Wekelijks kunnen alle kinderen van het 4de, 5de en 6de leerjaar van het basisonderwijs tijdens de godsdienstles in mijn klas werken met de computer. Sedert het begin van het schooljaar 1999-2000 beschik ik over een eigen godsdienstklas (voor de hoogste leerjaren) en dankzij onze digi-gangmaker meester Lieven maak ik gebruik van eenvoudige computer waar de kinderen gedurende een 10-tal minuten onderwerpen kunnen gaan opzoeken in verband met geloven en onderwerpen die aan bod kwamen in de godsdienstles.

Enerzijds zouden ze dankzij ons project kennis kunnen maken met andere kinderen die een andere godsdienstbeleving hebben dan zijzelf. Dit is voor hen enorm verrijkend. Nemen we bijvoorbeeld de beleving van kinderen omtrent de vastentijd. Kinderen van ons school leren een vergelijking maken met kinderen (uit ons land) die de Ramadan meemaken en ze gaan kijken naar een Islamitische stad (bvb. Mekka) om te zien hoe daar de vasten wordt beleefd.

Dit project past volkomen in het nieuwe leerplan godsdienst waarbij aangemoedigd wordt om met andere godsdiensten in aanraking te komen en niet alleen maar met de godsdienst van de eigen school. Daardoor kunnen we meehelpen aan de integratie van eigen migrantenkinderen op school en meer begrip voor anders-gelovigen opbrengen.

Anderzijds zal het project een kans geven aan de kinderen van onze school die thuis niet beschikken over een computer. Voor hen kan een wereld opengaan die ze anders nooit zouden kennen. Het is vanuit de godsdienstles mogelijk om kinderen 'breed' te leren denken en ze kansen te geven om vanuit opzoekingwerk met de computer de wereld beter te leren kennen en een kleine wereldburger te worden.

Tenslotte biedt dit project de kans om voortdurend actueel te zijn. Het nieuwe leerplan godsdienstonderricht vraagt dit. Wanneer bvb. in de maand januari gesproken wordt over Damiaan dan kunnen wij snel contact hebben met het museum in Tremelo of met de school op het eiland Molokai.

Gedurende elke les godsdienst (27 uur per week) werken een 3-tal kinderen met mijn eenvoudige klascomputer. Dit is pas een begin en ik stel vast dat het ene kind het andere op weg zet om zelf iets te gaan opzoeken. Elke les kan een kans zijn voor onze kinderen, voor de integratie van anders-gelovige kinderen, voor de ontmoeting met en een kijk op de grote wereld. Deze ontwikkeling zal nog versneld worden door het optimaal aanwenden van het internet.

Met dit project verwacht ik dat onze kinderen gewoon betere mensen worden.