|
|
|
|
| Stapjes |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Extra informatie!
Kinderen werken graag met de computer. Naast het oefenen van wiskunde en taal kunnen kinderen gemakkelijk enkele technieken leren en 'open software' zoals een tekstverwerker of een tekenpakket hanteren. Zo kan de leerkracht heel wat leuke activiteiten opzetten. Leren van elkaar! Kinderen geven graag hun kennis en vaardigheden door aan andere kinderen. Ze doen dat op hun eigen speelse wijze… Eenvoudige handelingen zoals: een figuurtje rood kleuren, een driehoekje tekenen, een e-mail schrijven en versturen worden met handen en voeten 'voor'getoond, … Onderwijsmensen kunnen daar handig op inspelen en zo een aparte leeromgeving creëren die ze vanaf een 'zekere' afstand kunnen observeren en 'sturen'... Handige jongens en meisjes! Leerlingen kunnen ook nogal wat 'technoklusjes' van de leerkracht overnemen zoals: de computer starten, het juiste programma kiezen en achteraf het toestel weer afsluiten. Een CD-ROM installeren is ook niet zo moeilijk meer. Ondertussen heeft de juf of de meester de handen vrij. En wie weet kan de leerkracht nog een of ander handigheidje meepikken! Echte leraars kunnen nog veel leren van hun leerlingen… Een leerlijn op maat van het kind gesneden… met petjes en medailles als leuke attributen… De kennis en vaardigheden van het kind groeien naarmate het zijn leefwereld verkent, elk op zijn niveau en mogelijkheden, elk vanuit zijn eigen achtergrond. Daarom wordt geopteerd voor een overzichtelijk stappenplan waaraan symbolisch leuke medailles zijn gekoppeld. (Bekijk de tabel!)
Hou je van computeren en help je ook graag je vriendje of de 'juf'? Word dan met je klas lid van het @-team. De medailles kan je hier downloaden. Een petje kan je leraar hier aanvragen. (Gratis!) Dus zend ons een e-mail. Wij vragen een foto terug met enkele @-teamleden en eventueel een link naar je web waar we meer van je werk kunnen leren kennen… Misschien werk je ooit nog eens samen met kinderen van de andere scholen die tot het wereldwijde @-team behoren… |